Ça y est, les derniers résultats de l’enquête Pisa (le « programme international pour le suivi des acquis des élèves ») sont tombés. Et, comme on le craignait, ils sont mauvais. Entre 2022 et 2025, le score des élèves français de 15 ans a reculé de 16 points en mathématiques et de 18 points en compréhension de l’écrit. La France, déjà à la traîne parmi les pays de l’OCDE, connaît depuis dix ans une dégradation particulièrement préoccupante. Plus d’un élève sur trois n’atteint désormais pas le seuil considéré comme « minimal » en mathématiques. Un déclassement ? Pas forcément. Une note publiée début septembre par le Conseil d’Analyse économique (CAE) invite à ne pas céder au fatalisme.

L’Angleterre, le Portugal ou encore l’Etat du Mississippi aux Etats-Unis ont réussi, en une dizaine d’années à peine au début de ce siècle, à relever fortement les acquis scolaires et à remonter dans Pisa. Comment ? Ces expériences diffèrent, ce qui interdit d’y chercher une recette unique. Elles on…